格林童话读后感二年级（格林童话读后感二年级150字至两百字左右）
《格林童话》读后感_小学读后感300字
《格林童话》不仅是一本书，它是我精神的营养品。我从书中的角色中学习，从它们的经历中寻找力量。作为一个活泼外向的男孩，我通常对阅读不太感兴趣，但在《格林童话》面前，我愿意投入时间去探索。《格林童话》的魅力在于其丰富的故事情节和深刻的人生哲理。
《格林童话》不仅让我见证了善行的美好，也揭示了人性的复杂。它教会我，每个人都应以善良之心待人处事，让世界因这份善意而和谐共处。
小学读《格林童话》有感1 几天前，奶奶给我买了一本书，名叫《格林童话》。虽然我家里的书不计其数，可我最喜欢的书还是《格林童话》。 我满心欢喜地翻开了这本书，一个故事的题目吸引住了我的眼球，这个故事的名字叫《渔夫和他的妻子》。这讲的是一个渔夫和他的妻子住在海边的一条破船里。
《格林童话》这本书是由雅可布.格林和他的弟弟威廉.格林合写的。起初，我并非一个爱读书的人，但在“快乐假期，轻松阅读”活动中，我意外地爱上了这本书。书中的自然万物充满了灵性，森林、原野、草地和花木都富有诗的意趣，仿佛一切美好的东西都是金子做的，并且都镶嵌着钻石。
读《格林童话》有感1 我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》，得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，忽略了它的寓意。而现在再看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。 善，这个字眼对我们来说并不陌生。
《格林童话》这本书里有《小红帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》等23篇童话故事。其中我最喜欢《一只眼、两只眼和三只眼》这篇童话。两只眼因为跟普通人一样有两只眼睛，她母亲和她的姐妹都讨厌她。女巫帮她想了一个办法，可是被母亲和姐妹识破了。
《格林童话》读后感
《格林童话》通过故事的方式告诉我们深刻的道理。如《桌子，驴子和棍子》这个故事，教会我们要诚实，不能有坏念头，否则会受到严重的惩罚。
《格林童话》这本书中的每个故事都蕴含着深刻道理，使人深受启发，不断感悟。书中体现了一个哲理——善良的人终究会有好的结果的。《格林童话》中《灰姑娘》这个故事中的主人公灰姑娘，尽管受不了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。
《格林童话》读后感1 放暑假了，感觉到可以尽情的玩了，可妈妈每天都催着我要多看看书，所以我挑了几本我自己比较喜欢看的书，格林童话我其实非常喜欢，因为书里面的每个故事都让我津津有味。
读《格林童话》有感1 在我房间的门口的旁边，放置了一个很大的乳白色的大书柜。里面装了很多很多的书，比如说什么《西游记》、《三字经》等等。但是我最喜欢看的书，却是一本《格林童话》了。 《格林童话》是格林兄弟整理出来的。《格林童话》中有许许多多的故事，让人看了就会有再看一遍的感觉。
格林童话池塘里的水妖精告诉我们什么道理
1、要解决困难。格林童话池塘里的水妖精告诉道理是：遇到困难的问题时不能只依靠天赋来解决的，还要依靠对于残酷的真相能勇敢面对的态度，依靠孩子内心的勇气与坚守，每个人都是与众不同的，不应该因为不了解而去怀疑去责骂，敞开心灵去接受看似与众不同的个体。
2、我们在此或可认为这是西方宗教中的“原罪”意识在文学创作中的反映，即王子一生下来就有罪，于是巫婆罚他离开王宫这个伊甸园，来到深水潭所代表的人间受苦。《青蛙王子》给读者提供了《格林童话》中的一个故事模式，即王子、公主受难，然后出现一个善良的人为他们解开咒语，还王子、公主以自由。
格林童话读后感200字左右二年级
…，还可以帮助灰姑娘，白雪公主……，还可以和他们一起去冒险。《格林童话》就像一个小宝盒！如果你问我里面哪个童话最吸引我，那我可能会“里面所有的童话故事都是我最喜欢的，因为每一篇都教会我一个道理。”每当我看童话故事，就像一位沉睡在童话故事的的小姑娘。
善良的人最终会得到好报。在《格林童话》中，灰姑娘尽管遭受了继母与姐姐们的虐待，但她心地善良，最终赢得了幸福。她的故事让我坚信，善良的力量是强大的。《格林童话》不仅让我领略了人性的真善美，还让我明白了一个道理：善良是通往幸福的桥梁。
二年级的格林童话读后感1 我很喜欢童话，特别是《格林童话》。我希望每个人都和我一样喜欢童话。 前不久，妈妈给我买了一本书——《格林童话》，我很高兴。《格林童话》是格林兄弟写的，他们用一生写了这本书。 我最喜欢《格林童话》里的“白雪公主”这篇童话了。
《格林童话》里许多故事都富含深意，教会了我许多宝贵的人生道理，让我更加珍惜善良与人性，也让我对世界有了更深刻的理解。在《格林童话》中，我还读到了许多关于勇气、爱与牺牲的故事，它们都让我深受感动。这些故事教会了我，无论面对什么困难，我们都要勇敢地去面对，去爱，去牺牲。
《格林童话》让我有了深刻的感悟，那就是做人要善良。善，这个字眼我们并不陌生。它是一种传统美德则展显人心灵美的一种体现。
