风筝故事教案？ 风筝的故事教案大班反思？
幼儿园中班《风筝》教案
1、幼儿园中班《风筝》教案 篇1 活动目标： 引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。 培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。 在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
2、打开幼儿用书或观看挂图，完成连线联系、 （1）教师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进行连线。 （2）教师指导帮助能力较差，或没有弄清楚题意的幼儿。 风筝怎样才能飞的高 中班科学教案 放风筝是有很多技巧的，掌握这些技巧，就会使风筝越飞越高。
3、最近中班在进行综合主题活动《春天来了》。活动前期，幼儿通过和爸爸妈妈们一起制作风筝比赛，亲子远足春游等多种活动，对“春天的景色”“风筝的特点”都有了初步的认识。放风筝是孩子们春天最喜爱的游戏活动之一。风筝的图案、样式种类繁多，深受孩子们喜爱。
4、为本次创作之旅，我们准备了《春之声圆舞曲》音乐，以及各种创作工具，包括彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳和装饰材料等。《幼儿学习材料》中的操作材料①和《春天你好》也将成为孩子们的灵感源泉。
5、中班《放风筝》教案1 活动目标： 学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。 享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
6、发展幼儿的动手能力。重点难点 帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。活动准备 多媒体课件《放风筝》活动过程 谈话导入课题 观看课件，体会放风筝时不注意安全带来的后果 教师播放课件（小朋友放风筝时发生事故的故事），幼儿观看。
大班语言教案《美丽的风筝》
②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）③了解风筝尾巴的作用。④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
何不设计一个以风筝为主题的活动，让孩子们既能了解有关风筝的更多的知识，感受民间传统艺术的美，又能体验到创作的快乐，发展动手能力。 因此，设计了《美丽的风筝》这一综合活动。 活动目标 了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。 初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感。
一） 观赏风筝展览，了解结构与对称美 欣赏多种风筝，引导讨论。师：展示风筝展览，邀请孩子们观看。幼：哇！这么多漂亮的风筝！师：能用词语描述风筝的美丽吗？幼：美丽、好看、颜色鲜艳、各式各样的。师：你最喜欢哪一款？为什么？幼：我最喜欢蝴蝶风筝，颜色鲜艳，有美丽的翅膀。
可以在其他区域进行售卖风筝活动，也可以在幼儿园或家里跟老师伙伴和爸爸妈妈一起放自己画的风筝。活动目标：学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。活动过程：参观风筝王国，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
幼儿大班美术教案《美丽的风筝》1 活动目标： 学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔 、油画棒。
三年级《风筝》教案
师：从早晨到下午，尽情奔跑。风筝飞高，似乎飞云上。忽然风来，线断，风筝飞走。此时还快活？心情如何？形容。师：大惊失色，什么让脸变了？生：风筝飞走。师：一遍一遍对着天空喊？生：喊“幸福鸟”在哪里？生：喊“幸福鸟”快回来？师：哭着寻找。文字课件：找了半个下午，还是没踪影。
本文是三年级上册第三单元的一篇精读课文，课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
引入：唤醒学生对风筝的直接体验 师：同学们，你们放过风筝吗？看到天上五颜六色的风筝有什么感受呢？生杂：很高兴，很快乐，想和风筝一起飞。
第一课时 教学目标： 认识5个生字，学会12个生字，并能正确书写。 能够有感情地朗读课文，感受孩子们在做、放风筝时的心情变化，找出描写心情的词语和句子。 积累生动的词汇。教学过程：引入新课：诵读古诗，了解风筝 诵读古诗《村居》，引导学生思考诗中描绘的事物。
小学六年级语文《风筝》教案范例三篇
教案一：本课以兄弟间风筝事件为主线，通过情感铺陈和冲突揭示，让学生体会鲁迅的自我反省和手足之情。教学重点在于理解亲情在误会中的深厚，难点在于把握文章深意。课堂上通过歌曲导入，激发学生对风筝的共鸣，随后通过朗读和讨论，引导学生体会鲁迅的悲哀和自责。
我们生活中有没有像刘老师这样的人，举例说说。总结延伸 理想是火，点燃生命的灯；理想是灯，照亮前行的路。热爱生活的刘老师，用风筝寄托自己的理想，让理想伴随风筝在蓝天翱翔。让我们也和他和作者一样在心里放飞这一只理想的风筝。
我人生中最痛快的一件事就是放风筝，每当看到天空中飘荡的风筝，我就想把那线攥在我手里。
每当需要书写板书时，他便会使用一根圆木棍支撑身体，右腿抬离地面，身体迅速地旋转，这里读作“转”（第四声），转向黑板书写下粗犷有力的粉笔字，再以拐杖为圆心，转身回到讲台（这里读作“转”第三声），重复这样的动作不知有多少次。
留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿大地，人们的精神也得以苏醒。当没有大风且晴朗的日子里，刘老师课余便在校园操场上放起他亲手制作的风筝。他的风筝样式各异，最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。
四年级上《风筝》课文教案
我们精心做着，心中充满了（希望）和（憧憬）。 风筝越飞越高，在空中（翩翩起舞），绝亩我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。 我们（坐在田埂上），一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停的转着，将水扬起来，半圈儿水闪着白光。
板书：兴奋、激动、自豪） （5）品味课文：用心多遍朗读第3自然段，想一想哪些地方写出了文中孩子和我们一样的感受。 需要精读的句子： 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
课件出示介绍风筝的由来）---在中国，风筝有两千多年的历史，最初的风筝是用木头做成的叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢，在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨便发出像古筝一样的声音，因此就有了风筝的称呼。
学生汇报，教师相机指导。写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。出示《风筝》课文插图。教师小结：写作文选材要选择贴近生活中的事情，要说真话、实话、心里话，不说假话。出示《麻雀》课文插图。
四年级语文上册教案1 学习目标： 认识7个生字，会写13个生字。 有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 学习重难点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 课前准备： 多媒体课件。 课前搜集有关钱塘潮的资料。
幼儿教案《美丽的风筝》
可以在其他区域进行售卖风筝活动，也可以在幼儿园或家里跟老师伙伴和爸爸妈妈一起放自己画的风筝。活动目标：学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
幼儿教案《美丽的风筝》1 设计意图利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。
幼儿大班美术教案《美丽的风筝》1 活动目标： 学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔 、油画棒。
一） 观赏风筝展览，了解结构与对称美 欣赏多种风筝，引导讨论。师：展示风筝展览，邀请孩子们观看。幼：哇！这么多漂亮的风筝！师：能用词语描述风筝的美丽吗？幼：美丽、好看、颜色鲜艳、各式各样的。师：你最喜欢哪一款？为什么？幼：我最喜欢蝴蝶风筝，颜色鲜艳，有美丽的翅膀。
找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
