精卫填海教案，精卫填海教案设计优秀教案及反思

小学语文《精卫填海》教案

1、小学语文《精卫填海》教案教学目标知识与技能：学习并掌握10个生字，能够正确书写7个字，积累相关词汇。过程与方法：通过朗读课文和观察插图，理解故事内容，感受精卫及其子孙的坚强不屈精神。情感态度与价值观：了解神话故事的特点，领悟精卫填海所体现的不屈不挠的精神。

2、小学四年级语文《精卫填海》优质教案一教学目标通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意。了解文言文和白话文的不同特点。懂得故事背后蕴涵的精神。教学流程课件展示精卫填海图，激趣导入展示图片“精卫填海”，观察“精卫”的样子：花脑袋、白嘴壳、红脚爪，有点像乌鸦。

3、【篇一】小学二年级语文《精卫填海》原文传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。有一次，炎帝的小女儿来到海上游玩，不幸被淹死了，后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。大海说：“小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我。

4、精卫填海教案篇1 教学理念：在课堂教学中我以关注学生的发展为根本动身点，使学生在学习课文的过程中，语文素养得到全面的提高。

1、《精卫填海》教案设计：教学目标：知识与技能：帮助学生正确识别和书写本课的生字、新词，流畅朗读课文。过程与方法：借助注释理解并讲述《精卫填海》的故事内容，体会古文特有的韵味。情感态度与价值观：感受精卫坚韧不拔的精神，培养不屈不挠的品质。

2、师：《精卫填海》这个故事中，出现了精卫，大海这两个角色，你欣赏谁呢？（生展开了一个小小辩论会）[在教师的引导下，学生思维火花的相互撞击，相互融合，创新在求异中进行。]生1：我欣赏精卫，因为她很勇敢。生2：我喜欢精卫的善良，她为了别人去填海。

3、《精卫填海》教案篇1 教学分析：本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。全文共四个自然段。第一段介绍精卫填海的原因。第二段讲精卫用什么填海。第三段是全文的重点段，主要讲述了海神和精卫之间的对话。

4、通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意。了解文言文和白话文的不同特点。懂得故事背后蕴涵的精神。教学流程课件展示精卫填海图，激趣导入展示图片“精卫填海”，观察“精卫”的样子：花脑袋、白嘴壳、红脚爪，有点像乌鸦。它是谁？回忆读过的“精卫填海”故事。

5、小学语文《精卫填海》教案教学目标知识与技能：学习并掌握10个生字，能够正确书写7个字，积累相关词汇。过程与方法：通过朗读课文和观察插图，理解故事内容，感受精卫及其子孙的坚强不屈精神。情感态度与价值观：了解神话故事的特点，领悟精卫填海所体现的不屈不挠的精神。

引导学生讨论精卫填海的意义，理解其象征的不屈不挠的精神。总结全文，课外延伸环节说明：总结精卫的可敬精神，鼓励学生阅读更多神话故事。教师活动：总结精卫填海的故事及其所蕴含的精神价值，强调不屈不挠的重要性。鼓励学生阅读更多神话故事，了解不同文化背景下的神话传说，拓宽文化视野。

《精卫填海》教案篇1 教学分析：本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。全文共四个自然段。第一段介绍精卫填海的原因。第二段讲精卫用什么填海。第三段是全文的重点段，主要讲述了海神和精卫之间的对话。

小学四年级语文《精卫填海》优质教案一教学目标通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意。了解文言文和白话文的不同特点。懂得故事背后蕴涵的精神。教学流程课件展示精卫填海图，激趣导入展示图片“精卫填海”，观察“精卫”的样子：花脑袋、白嘴壳、红脚爪，有点像乌鸦。

小学语文《精卫填海》教案教学目标知识与技能：学习并掌握10个生字，能够正确书写7个字，积累相关词汇。过程与方法：通过朗读课文和观察插图，理解故事内容，感受精卫及其子孙的坚强不屈精神。情感态度与价值观：了解神话故事的特点，领悟精卫填海所体现的不屈不挠的精神。

《精卫填海》教案教学目标定位（一）教学目标掌握文.詨.游.堙等文言实词的意思。了解中国神话。了解本文赞美人们为了理想执着追求的精神的主旨。（二）教学重点了解本文赞美人们为了理想执着追求的精神的主旨。（三）教学难点了解本文赞美人们为了理想执着追求的精神的主旨。

1、在学生自由读，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上，学生能够读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点。学生能借助“小卡片”，了解精卫填海这个神话故事的内容，形成自己的感受。

3、小学语文《精卫填海》教案教学目标知识与技能：学习并掌握10个生字，能够正确书写7个字，积累相关词汇。过程与方法：通过朗读课文和观察插图，理解故事内容，感受精卫及其子孙的坚强不屈精神。情感态度与价值观：了解神话故事的特点，领悟精卫填海所体现的不屈不挠的精神。

4、让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！[板书课题：精卫填海] 教学研讨：为了能够自然地把学生带入课文的情景中，通过课件演示，激起学生学习的兴趣，使每一个学生都能参与进来很快地走进课文情境中去，教学效果较好。

《精卫填海》教案设计：教学目标：知识与技能：帮助学生正确识别和书写本课的生字、新词，流畅朗读课文。过程与方法：借助注释理解并讲述《精卫填海》的故事内容，体会古文特有的韵味。情感态度与价值观：感受精卫坚韧不拔的精神，培养不屈不挠的品质。

设计意图：通过诗歌导入，让学生对精卫的事迹和精神有初步的了解。猜谜的方式能够引发学生的兴趣。）（二）初读课文，整体认知这首诗的名字就是《精卫》，是清代的顾炎武所写。它以写精卫的故事来抒发自己永不放弃追求理想的决心。今天我们一起学习的就是《精卫填海》，请一个同学朗读课文。