曹冲称象教学反思简短？ 曹冲称象教学反思不足收获措施？

二年级《曹冲称象》教学反思《曹冲称象》教学反思：教学目标与问题设计：层次性问题设计：在制定教学目标时，考虑到了学生的差异性，设计了具有层次性的问题，这有助于不同水平的学生都能参与到课堂讨论中。难点突破：通过对比句子差异，成功引导学生理解了“才”字的用法，这种直观的教学方法有助于学生快速掌...

小壁虎借尾巴图片？ 小壁虎借尾巴图片过程？

小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案初步感知小壁虎为什么要去借尾巴？ 课外收集其他动物尾巴的作用。学习1-2自然段，理解“挣”字含义，感受小壁虎尾巴的特殊功能。学习3-5自然段，了解小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的过程。分角色朗读课文 小组内分角色朗读，集体分角色朗读。出示小壁虎图，问...

部编版去年树教学设计，部编版去年的树教学目标

部编版小学三年级上册语文第八课《去年的树》教案三篇“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”（鸟儿向山谷里飞去）小鸟与门“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边村子里卖掉了。部编版三年级上册语文去年...