小壁虎借尾巴故事绘本（小壁虎借尾巴讲故事）

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案五篇

1、它来到小河边，看见了鲤鱼姐姐，于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。如果你是鲤鱼姐姐，你会把尾巴借给小壁虎吗？ 小壁虎没有借到尾巴，它伤心极了。它回到了家，看到了谁？它把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑了。小朋友，那有谁知道壁虎的尾巴是用来干什么的？ 对了，小朋友真聪明，壁虎的尾巴不仅能防止被敌人抓，而且断了还能再长。

2、幼儿园大班《小壁虎借尾巴》语言教案如下：活动目标： 了解动物尾巴的特性：通过故事《小壁虎借尾巴》，使幼儿了解小壁虎的尾巴可以再生，并认识到其他动物尾巴的不同用途。 培养故事讲述能力：培养并提高幼儿讲述故事的能力，增强他们的语言表达和逻辑思维能力。

3、幼儿园《小壁虎借尾巴》语言教案如下：活动目标 了解动物尾巴的作用：通过故事《小壁虎借尾巴》，使幼儿认识到不同动物尾巴的特定功能。 学会礼貌用语：在故事中引导幼儿关注并学习小壁虎借尾巴时使用的礼貌用语。 体验角色表演的乐趣：通过角色扮演，让幼儿在表演中感受故事的情节和角色特点。

4、幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》1 活动目标： 让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化。 让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。 培养幼儿知道关心爱护动物。 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

小学低年级仿写作文

仿写一：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬！他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

谁也没有看见过风，更不用说我和你了。 但是，当树叶在树枝上轻轻摇曳时，我们知道风悄悄地来了。 谁也没有看见过风，不用说我自己，也不用说你了。 但是，当五星红旗在空中飘扬时，我们知道风姑娘悄悄地来跳舞了。 谁也没有看见过风，不用说我和你了。

【篇一】在某些时候，我觉得自己很大。例如，当我自己洗袜子或帮妈妈擦桌子的时候，我会觉得自己很大。然而，在某些时候，我又觉得自己很小。比如，当我看到虫子感到害怕或摔倒后哭泣的时候，我会觉得自己很小。有时候，我期待自己能慢慢地长大。但更多的时候，我期待自己能快一点儿长大。

幼儿园大班幼儿谈话活动方案

在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。 （3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。 （4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

了解自己及同伴的生日，产生对生日的期待 初步了解一些时间方面的知识，并学习统计时间。知道生日的含义，知道自己的生日是几月几日。

我给小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。 我知道植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在十分钟午谈课上交流、宣传： （四）表彰先进，评选绿色环保小卫士。 评选出3名在本次活动中表现突出且在日常生活中积极参与环保活动同学，学校将授予他们绿色环保小卫士光荣称号。

自我介绍与问好：引导孩子们互相介绍自己，并向同伴问好，以此来培养他们的社交技能和团队精神。 生活点滴分享：询问孩子们在家的日常生活，例如晚餐吃了什么，或者昨晚玩了什么游戏，以此培养孩子分享生活经历的习惯。

．本班幼儿在小班时的活动照片。2．事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。3．提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。活动过程：（一）教师引导幼儿理解长大的含义。1．教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。