曹冲称象教案板书设计？ 曹冲称象板书设计第一课时？

曹冲称象的故事优秀教案ppt汇总

1、曹冲称象的故事优秀教案PPT汇总 教案概述 本教案旨在通过《曹冲称象》这一经典故事，引导学生理解并学会运用智慧解决问题的方法，同时培养学生的观察力和逻辑思维能力。教案内容涵盖了教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等多个方面，并配有相应的PPT课件资源。

2、通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙，教师引导让学生喜爱曹冲这位爱动脑筋的小朋友，能从他称象的故事中受到启发，并想出其它巧妙的称象办法。 培养学生的创新思维和表达能力。

3、一年级语文下册曹冲称象教案1 【教材简析】 本文讲的是一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑子，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。 【教学设计思路】 学习本课无需分析课文。

4、《曹冲称象》优秀教案设计 篇1 教学目标： 1认识本课14个生字和由这些生字组成的词语，会写“冲、再、岁”等8个生字和2个新部首，能用“一边……一边”说话。 正确流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。 理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑筋，想办法。

5、．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋。3．朗读课文，复述故事。教学重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。

小学语文二年级上册第四课《曹冲称象》教案

自由朗读，要求读熟：曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。

过渡：七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机一动，计上心来，想出一个了办法，引读：他站出来说…… 学习第4自然段 （1）曹冲称象有四步（出示四幅图）在理清顺序前，我们先来了解一幅图的意思。出示：赶象（上船），沿水（画线） （2）自读课文，看看图上填上适当的词，再从课文中找出依据。

《曹冲称象》说课稿 篇1 说教材 《曹冲称象》二年级下册的一篇课文，是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。

《曹冲称象》说课稿

《曹冲称象》说课稿 篇1 说教材 《曹冲称象》二年级下册的一篇课文，是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。 说学情说目标 二年级的学生通过一年多的语文学习已经具有初步理解词语能力。

《曹冲称象》说课稿一 说教材 这课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。 全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。 第一段写的是曹操带着儿子和官员去看人家送给他的一头大象。 第二段写的是这头大象又高又大，官员们议论大象的重量。

小学语文说课稿 篇1 各位评委：大家好！我说课的内容是课标实验教材第五册的《陶罐和铁罐》。这是篇童话故事，主要以对话形式讲述了国王的御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。

【篇一】小学一年级下册语文说课稿 《大自然的语言》一课是人教版第二册的一篇讲读课文，课文课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。低年级的讲读课文区别于中高年级，本课教学应注意以下几个方面。

《等量代换》说课稿1 说教材分析 《等量代换》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容，是指一个量用与它相等的量去代替，等量代换是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。

二年级语文称象教案设计和课后反思

解决办法 ：教师启发学生把官员们提出的称象办法与曹冲提出的称象办法进行对比。教学难点： 曹冲想出称象办法的原因。教学过程 第一课时 （一）引入新课，揭示课题：今天我们学习一篇新课文《称象》（板书课题），“象”就是我们在公园、电视中看到的大象。

二年级上册语文《曹冲称象》教学反思范文：教学亮点 动手实验激发热情：在本次《曹冲称象》的教学中，通过引导学生亲自动手实验，成功激发了他们的动手动脑热情。学生们积极参与，思维活跃，真正理解了称重大象的方法，使抽象的历史故事变得直观易懂。

二年级语文曹冲称象教学反思1 我在教学这篇课文时，放手让学生自己去实践，自己去思考，学生掌握课文内容的效果还是不错的。下面是教后的几点反思： 我打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。 老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。

《曹冲称象》优秀教案设计

《曹冲称象》优秀教案设计 篇1 教学目标： 1认识本课14个生字和由这些生字组成的词语，会写“冲、再、岁”等8个生字和2个新部首，能用“一边……一边”说话。 正确流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。 理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑筋，想办法。

《曹冲称象》讲的是曹操的小儿子曹冲想出办法称象的故事，表现了曹冲爱动脑筋、善于观察、富于联想的特点，也说明了遇事动脑筋、想办法，就能解决难题曹冲的年纪与学生相仿，且这个故事趣味性强，学生必将产生浓厚的阅读兴趣。课文第四自然段是重点内容曹冲利用水的浮力，用将大象和石头等量代换的方法来称象，令人惊叹。

一年级语文下册曹冲称象教案1 【教材简析】 本文讲的是一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑子，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。 【教学设计思路】 学习本课无需分析课文。

．朗读课文，复述故事。教学重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。解决办法 ：教师启发学生把官员们提出的称象办法与曹冲提出的称象办法进行对比。教学难点： 曹冲想出称象办法的原因。

曹冲称象的故事优秀教案PPT汇总 教案概述 本教案旨在通过《曹冲称象》这一经典故事，引导学生理解并学会运用智慧解决问题的方法，同时培养学生的观察力和逻辑思维能力。教案内容涵盖了教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等多个方面，并配有相应的PPT课件资源。

【教学目标】１、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步陬。教育学生学习曹冲，平时要多观察，遇事要开动脑筋想办法。２、正确、流利地朗读课文。３、能用自己的话讲这个故事。【教学重点】理解课文第四段。

二年级语文曹冲称象教学反思

1、《曹冲称象》教学反思：教学目标与问题设计：层次性问题设计：在制定教学目标时，考虑到了学生的差异性，设计了具有层次性的问题，这有助于不同水平的学生都能参与到课堂讨论中。难点突破：通过对比句子差异，成功引导学生理解了“才”字的用法，这种直观的教学方法有助于学生快速掌握难点。

2、《曹冲称象》教学反思范文：在本次《曹冲称象》的教学过程中，我深刻体会到了动手实践对于学生学习和理解的重要性，以下是对本次教学的几点反思：动手实践激发了学生思维 在课堂上，我鼓励学生通过动手实践来深入理解如何称量大象的重量。

3、二年级语文《曹冲称象》教学反思范文：教学亮点 激发学生兴趣：课堂导入通过图片展示与问题提出，成功激发了学生的好奇心与求知欲，为后续的故事学习奠定了良好的基础。

4、针对学生们对曹冲方法实用性的理解难点，我通过对比官员的方法和曹冲的方法，引导学生们分析两者的优劣。通过对比，学生们更加清晰地认识到了曹冲方法的巧妙和实用性。提升分析问题和解决问题的能力：在教学过程中，我注重培养学生们分析问题和解决问题的能力。

5、《曹冲称象》教学反思范文：在本次《曹冲称象》的教学中，我深刻反思了教学过程中的得失，以下是几点主要的教学反思：动手实践激发思维 本次教学中，我鼓励学生通过实验的方式，亲手模拟曹冲称象的过程。