去年树课文插图？小学语文去年的树课文？

语文 作业 设计的有效性?

1、讲求实效性：作业量要适中，避免过多或过少，确保学生在规定时间内能够完成，并达到巩固所学知识的目的。丰富作业形式：结合课文内容和学生实际情况，设计多样化的作业形式，如口头作业、书面作业、实践性作业等，激发学生兴趣，提高作业有效性。

2、作业设计要体现多样性。传统的作业读写训练量大，形式枯燥，容易使学生产生厌倦感，效率较低，不能全面地发展学生的各项能力。可学生的实际生活是丰富多彩的，教师要会在学生的活动中捕捉时机，设计灵活多样的作业。学生在形式丰富多彩的作业诱导下，必然会对做作业产生兴趣，学习积极性也必将大大提高。

3、学生觉得老师布置的作业内容和形式单一，只注重知识积累一味的让学生背让学生单纯的抄写从而忽视学生能力的培养。不能有效进行课外的拓展延伸，只是写练习册或者是课后题。没有互动使学生只能被动接受，缺少师生之间或者是同学之间的交流，背离了新课程标准所提倡的多元化教学，失去了作业应的意义。

人教版小学三年级上册语文《花钟》说课稿范文：教材分析《花钟》是人教版小学三年级上册语文第四组的第一篇精读课文。这篇课文以生动的笔触和科学的视角，描述了不同植物开花时间的不同，进而介绍了植物学家利用这一特性修建的花钟。文章条理清晰，语言优美，旨在引导学生细心观察自然，探索自然的奥秘。

作为一名教学工作者，准备说课稿是必不可少的。编写说课稿有助于积累教学经验，提高教学质量。以下是我精心整理的小学语文《学弈》说课稿，供您参考和收藏。阅读教学是文本、学生、教师三者之间的对话交流活动。

《小露珠》说课稿核心要点如下：教材分析文章概述：《小露珠》是苏教版小学语文第五册中的一篇课文，以拟人化的手法描绘了小露珠从形成到消失的全过程，展现了其美丽、可爱及大自然的和谐之美。结构特点：文章共七个自然段，通过不同角度细致刻画了小露珠的外在形态与内在品质。

回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。

那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在那里，不肯拿出来。

出处：《想别人没想到的》《想别人没想到的》是人教版小学语文三年级下册第12课的课文，这是一篇略读课文，讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。

四周的山连绵起伏，空旷的，没有了飞鸟的鸣叫思维方式发送和踪影，所有穿梭在山内外的小路上没有了人的行踪，只有在那宽广平静的江上，一个披着蓑戴着笠的老渔翁，一个人坐在孤零零的船上独自垂钓。【赏析】柳宗元的山水，大多描写比较幽僻清冷的境界，借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。